Actividad VIII

       

          Fases del modelo por competencias

Actividad VIII

Realizar un mapa mental sobre que es lo que desea el modelo de competencias

Actividad VII

Fases del modelo de competencias                   21/Febrero/2017
Actividad VII

           Explica detalladamente la formación integran que debe tener un docente.

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•      Innovación: Desarrollar una idea, modelo o trabajo que contenga algo novedoso, algo nuevo y llamativo. Las clases del docente deben de innovar en el material didáctico, no siempre se implementara la mismo cada clases, se debe recordar que cada alumnos tiene distintos modos de aprender, además que la clase sea más amena y menos aburrida y tediosa.

•   Aprendizaje Autónomo: El aprender de mismo cada día con dedicación al investigar, preguntar, recibir y pedir ayuda para la formación laboral, moral y social, etc. Al ser docente es  necesario investigar constantemente, ya sea en libros, revistas que contengan el contenido solicitado, información digital, etc.

•     Compromiso Social: El tener la facilidad y el comprometerse de servir a la sociedad sin importar la edad, condición física y social, es decir, sin hacer distinción alguna. El docente debe tener y poseer este elemento en la formación integral, ante la necesidad de formar estudiantes y a la vez personas sensibles en contacto con la sociedad y los problemas que en esta se viven día con día.

•        Responsabilidad: El profesor debe llegar a las horas establecidas, si es necesario unos 10 minutos antes, cabe resaltar que eres lo que aparentas ser, como vas a permitirte exigirle a un grupo que sea responsable cuando la imagen que está delante de ellos no lo es, al contrario su impuntualidad es contante, falta a clases y no da una explicación o por lo menos una disculpa ante el grupo. También se debe recordar que el calificar y revisar todos los días la tarea es un acto de responsabilidad, hay alumnos que se toman el tiempo para realizar sus deberes y no es justo que el docente no revisa la tarea ante el esfuerzo que le implico al alumno.

•  Honestidad: Actuar respetando la integridad de las terceras personas, pero también implementando la justicia. La forma de evaluar, siendo equitativa con todos, hacerle saber al estudiante que participa y al que no para cuando sea la hora de evaluar no ser injusta con ninguno

• Respeto: Actuar de forma sin perjudicar a los que te rodean y guardar tu compostura sin criticar de forma perjudicial las ideas, sentimientos de las demás personas.

•        Actitud Crítica: Permanecer con profesionalismo ante las criticas, siendo objetivos en os análisis que se efectúan.

•         Trabajo en Equipo: El saber convivir, dialogar, coordinar el grupo de una forma armoniosa pero también de forma integradora

•         Compromiso e Implicación: El Acuerdo formal al que llegan dos o más partes tras hacer ciertas concesiones cada una de ellas y la Participación o relación voluntaria en un asunto o circunstancia.

Actividad Explicar imagen

Modelo de educación por competencias         21/febrero/2017

          Actividad 

El maestro posee el conocimiento, por medio de la enseñanza el docente transmite el conocimiento, es ahí donde el alumno hace obtención del aprendizaje y hace retención del conocimiento.

Actividad IV

Modelo de educación por competencias         20/febrero/2017

          Actividad IV

Menciona o explica desde el prescolar ¿Quién o tu vida de manera positiva para entrar a la docencia?

Justo cuando cursaba el tercer grado de nivel preescolar, tuve una maestra; que realmente me agrada ir todos los días al kínder, siempre estaba de buen humor, las actividades que realizábamos con ella eran divertidas y entretenidas, transmitía una felicidad por lo que ella realizaba.

Cundo asistí a la primaria, un maestro destaco en su labor como docente, sus clases eran amenas, entretenidas, utilizaba distintos materiales didácticos para su clase y no se diga más de como enseñaba, explicaba de distintas formas si no podías entender un tema, los ejemplos eran claros y proporcionados en un contexto real. Siempre llegaba a clases de un muy buen humor, nunca se le notaba molesto o irritado. Siempre fue puntual, llegaba 10 minutos antes de comenzar a la clase, calificaba la tarea todos los días, explicaba si surgían dudas, además de ser un excelente profesor mis compañeros y yo lo considerábamos un amigo, de esos amigos que se les tienen aprecio y un respecto entrañable. Ese maestro fue una inspiración para mí.

Actividad III

Modelo de educación por competencias         20/febrero/2017

          Actividad III

Realizar un mapa mental de un paisaje donde se explique ¿Qué es un valor?, ¿Cuáles son los antivalores que pueden tener un docente? ¿Quién es el alumnos?, ¿Quién es el maestro?, ¿Cómo debe de ser la empresa

Actividad II

Modelo de educación por competencias         20/febrero/2017

          Actividad II

Explica y ejemplifica ¿Cuáles son los estilos de aprendizaje?

• Visual: Se da por medio de la vista, percibe mejor por imágenes, vídeos, mapas mentales, diagramas.

 

• Auditivo: Las personas que son más auditivas tienden a recordar mejor la información siguiendo y rememorando una explicación oral. Este sistema no permite abstraer o relacionar conceptos con la misma facilidad que el visual, pero resulta fundamental para el aprendizaje de cosas como la música y los idiomas.

 

• Kistésico: Se trata del aprendizaje relacionado a nuestras sensaciones y movimientos. En otras palabras, es lo que ocurre cuando aprendemos más fácilmente al movernos y tocar las cosas, como cuando caminamos al recitar información o hacemos un experimento manipulando instrumentos de laboratorio. Este sistema es más lento que los otros dos, pero tiende a generar un aprendizaje más profundo y difícil de olvidar.

 

Modelo de educación por competencias Actividad I

Modelo de educación por competencias         20/febrero/2017

          Actividad I

De acuerdo a tus conocimientos explica en un cuadro comparativo que diferencia existe entre enseñanza y aprendizaje y realiza 3 ejemplos de enseñanza y aprendizaje.

Modelo de educación por competencias         20/febrero/2017

          Actividad I (Anexo) 

Realiza un collage de 8 imágenes como mínimo, describiendo la palabra "competencia".